
1. 강한 결속 대신 취향과 관심사 중심의 ‘스필오버(Spill over)전략’을 이해하고, 유연하고 자율적인 주민 조직화 방안을 도출할 수 있다.
2. 애자일·이펙추에이션 이론을 활용하여, 보유한 자원을 바탕으로 현장 맞춤형 실행과 수정·보완 프로세스를 적용할 수 있다.
3. 단순 서비스 제공자를 넘어 ‘관계 연결자’ 및 ‘질적 성과 창출자’로서의 핵심 정체성과 실천 기준을 재정립할 수 있다.
★ 안내 사항 ★
1. 교육일시: 2026. 11. 11.(수) 09:00~18:00
2. 교육장소: 전북특별자치도사회서비스원 3층 교육장(전주시 덕진구 백제대로 720)
3. 교육강사: 이두진 소장
4. 수료기준: 90% 이상 이수 시 수료증 발급
5. 중식은 제공되지 않습니다.
시간 | 회기 | 주제 | 세부내용 |
09:00~10:00 | 1회기 | 복지 패러다임의 변화와 현장의 전문적 판단 | · 돌봄통합지원과 AI 활용에 따른 지역 중심 돌봄 체계의 변화 · 행정 중심 돌봄 계획과 주민의 생활·서사에서 출발하는 기획 · 현장 맥락에 따른 지침 해석과 문제 해결에서 사회복지사의 역할 |
10:00~11:00 | 느슨한 연대의 철학 해방, 추앙, 환대 | · 액체근대의 고립과 느슨한 연결, 강한 연결과 약한 연결의 상호보완 · 주민의 선택과 자율성을 존중하는 해방·추앙·환대의 원칙 · 결핍을 묻는 질문과 가능성을 여는 질문, 주민 주체성과 환대의 사례 | |
11:00~12:00 | 2회기 | 조직화의 마중물 원데이 클래스와 동아리 전환 | · 취향 발굴 → 낮은 문턱의 접촉 → 소그룹 연결 → 상호돌봄 · 일상의 만남이 다른 관계와 활동으로 이어지는 스필오버 전략 · 주민이 강사와 행사 주체가 되는 사례, 선배 시민의 참여와 역할 |
12:00~13:00 | 점심시간 | ||
13:00~14:00 | 2회기 | 애자일 실천 목적 중심 팀과 유연한 조직화 | · 실천의 목적을 공유하고 팀이 함께 판단하는 목적 중심 팀 · 작게 실행하고 피드백을 받아 조정하는 방법, 스크럼과 칸반 · 장애인 권익옹호와 공동체 의식 회복 사례를 통한 팀 운영 검토 |
14:00~15:00 | 3회기 | 이펙추에이션 불확실성을 자산으로 바꾸는 기술 | · 가용 수단에서 시작하는 손 안의 새와 감당 가능한 손실 · 협력자를 만나고 우연에 대응하며 다음 행동을 결정하는 다섯 원칙 · 과정에서 기회를 발견하고 위기를 전환하는 사례, 작은 시도 구상 |
15:00~16:00 | 성과관리의 혁신 주민 삶의 변화를 읽는 지표 | · 산출과 성과의 구분, 당사자에게 유익한 변화와 종료 상태의 구체화 · 인식·태도, 행동, 삶의 조건을 구분하고 일상에서 확인할 근거 찾기 · 청년과 어르신이 단짝이 되는 사례를 통해 관계 변화의 지표 검토 | |
16:00~17:00 | 4회기 | 전문가의 성장 개인 팀 조직의 학습과 협력 | · 반복 업무를 학습으로 연결하는 성장 마인드셋과 의도적 수련 · 경험을 행동 단위로 설명하는 동료의 조언과 구체적인 피드백 · 질문과 실수를 다룰 수 있는 심리적 안전감, 학습을 지원 하는 조직 |
17:00~17:50 | 통합 실천과 익명 질문 | · 17:00~17:20 주민과의 만남, 팀의 실행, 성과 확인을 연결해 첫 행동 정리 · 17:20~17:50 익명 질문을 통해 현장 고민과 적용상의 쟁점 검토 | |
17:50~18:00 | 공유 및 피드백 질의응답 | ||
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